يقصد بالتربية الخاصة مجموعة البرامج والخطط والإستراتيجيات المصممة لتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتشتمل على طرق تدريس، وأدوات، وتجهيزات، ومعدات وظيفية خاصة، بالإضافة إلى خدمات مساندة. وتهدف التربية الخاصة إلى تربية الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة بفئاتهم المختلفة وتعليمهم وتأهيلهم، كما تهدف إلى تدريبهم على اكتشاف المهارات المناسبة حسب إمكاناتهم وقدراتهم وفق خطط مدروسة وبرامج خاصة؛ بغرض الوصول بهم إلى أفضل مستوى وإعدادهم للحياة العامة والاندماج في المجتمع  

وتشتمل خدمات التربية الخاصة على البرامج الآتية:  

 

 

وقد بلغ عددها في المنطقة في عام 1424 - 1425هـ / 2003 - 2004م، 15 معهدًا وبرنامجًا، 10 للبنين و 5 للبنات، يدرس فيها 280 طالبًا و 143 طالبة. وبلغ عدد العاملين فيها 85 عاملاً و 64 عاملة. ومنها:

 

1 - معاهد النور للمكفوفين:

 

تتكون الدراسة فيها من ثلاث مراحل كما هو في التعليم العام. وتطبق فيها مناهج وكتب التعليم العام مع إدخال بعض التعديلات التي تقتضيها خصائص العوق البصري، وإمكانات الطباعة بخط (برايل)، واستخدام الرسومات والأشكال التوضيحية البارزة.

 

2 - برنامج رعاية الطلاب ضعاف البصر في التعليم العام:

 

ويهدف إلى رعاية طلاب التعليم العام الذين لديهم ضعف في البصر، وتعليمهم وتربيتهم.

 

 

وقد بلغ عددها في المنطقة في عام 1424 - 1425هـ / 2003 - 2004م، 30 معهدًا وبرنامجًا، منها 21 للبنين و 9 للبنات، يدرس فيها 1116 طالبًا و 598 طالبة، وبلغ عدد العاملين فيها 412 عاملاً و 318 عاملة. ومنها:

 

1 - معاهد الأمل للصم: 

 

تطبق هذه المعاهد سلّمًا تعليميًا مماثلاً للتعليم العام، بالإضافة إلى مرحلة تحضيرية مدتها سنة واحدة ويطبق في كل مرحلة منهج يتناسب مع قدرات الطالب المعوق سمعيًا.

 

2 - برامج ضعاف السمع والنطق:

 

تهدف هذه البرامج إلى الأخذ بيد فئتين من الطلاب في التعليم العام، هما فئة ضعاف السمع، وفئة الذين يعانون صعوبات في النطق والكلام.

 

 

1 - معاهد التربية الفكرية: 

 

يتكون السلم التعليمي فيها من مرحلتين دراسيتين: مرحلة تحضيرية مدتها سنتان، ومرحلة ابتدائية ومدتها ست سنوات، وتطبق في المرحلتين مناهج خاصة تتواءم مع خصائص الطالب المتخلف عقليًا ومع أهداف كل مرحلة. وقد بلغ عددها في منطقة الرياض في عام 1424 - 1425هـ / 2003 - 2004م، 44 معهدًا وبرنامجًا، منها 39 للبنين و 5 للبنات، يدرس فيها 1710 طلاب 472 طالبة، أما عدد العاملين فيها فقد بلغ 398 عاملاً و 214 عاملة.

 

2 - برامج التوحد:

 

تقبل الطلاب التوحديين في فصول خاصة تتوافر فيها البرامج التربوية الخاصة بهم حسب الحاجة.

 

 

وقد بلغ عددها في منطقة الرياض في عام 1424 - 1425هـ / 2003 - 2004م، 7 برامج، منها 4 للبنين و 3 للبنات، يدرس فيها 95 طالبًا و 39 طالبة، وبلغ عدد العاملين فيها 30 عاملاً و 11 عاملة.

 

وتقدم هذه البرامج لمن به حالتا إعاقة فأكثر ويحتاج معها الفرد إلى خدمات خاصة، ويقبل الطلاب متعددو العوق في برامج معاهد خاصة تم تصميمها بما يتلاءم واحتياجات هذه الفئة.

 

 

وضعت هذه البرامج لخدمة الطلاب الذين يعانون صعوبات في التعلم ويظهرون اضطرابات في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية. وقد بلغ عددها في منطقة الرياض لعام 1424 - 1425هـ / 2003 - 2004م / 210 برامج، منها 150 للبنين و 60 للبنات، يدرس فيها 2250 طالبًا و 900 طالبة، ويعمل فيها 272 عاملاً و 130 عاملة.

 

 

يستفيد من هذه البرامج الطلاب الذين لديهم استعدادات وقدرات غير عادية، أو أداء متميز عن بقية أقرانهم في مجال أو أكثر من مجالات التفوق العقلي، والتفكير الابتكاري، والتحصيل العلمي، والمهارات والقدرات الخاصة، ويحتاجون إلى رعاية تعليمية خاصة لا تتوافر في برامج الدراسة العادية، ويُختارون وفق الأسس والمقاييس العلمية الخاصة بذلك المحددة في إجراءات برامج التعرف على الموهوبين والكشف عنهم، وتستفيد هذه البرامج من الخدمات التي تقدمها مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين.

 

ويوضح (جدول 13) عدد المعاهد وبرامج التربية الخاصة بمنطقة الرياض للعام الدراسي 1424 - 1425هـ / 2003 - 2004م.

 

 

تشير بيانات التربية الخاصة للبنين في المنطقة للعام 1425 - 1426هـ / 2004 - 2005م، وكما هو واضح في (جدول 14) إلى أن:

 

 عدد المدارس 156 مدرسة.

 

 عدد الفصول 635 فصلاً.

 

 عدد الطلاب 3751 طالبًا.

 

 عدد المعلمين 1007 معلمين.

 

 

أما بيانات خدمات التربية الخاصة للبنات في المنطقة لعام 1425 - 1426هـ / 2004 - 2005م، فأشارت من خلال (جدول 14) إلى أن:

 

 عدد المدارس 31 مدرسة.

 

 عدد الفصول 159 فصلاً.

 

 عدد الطالبات 1304 طالبات.

 

 عدد المعلمات 235 معلمة.