التعليم التدريب المهني في المملكة العربية السعودية

الكاتب: ولاء الحمود -
التعليم التدريب المهني في المملكة العربية السعودية

التعليم التدريب المهني في المملكة العربية السعودية.

 
 
يعد قطاع التعليم الفني والتدريب المهني أحد الروافد المهمة لتلبية متطلبات سوق العمل وتأميـن احتياجاته من القوى العاملة الوطنية المؤهلة والقادرة على مواكبة التطورات والمستجدات التي يشهدها هذا السوق. ويشكل هذا القطاع مع التعليم العالي قاعدة أساسية للتنمية الاقتصادية بجميع جوانبها، كما يؤدي دورًا مهمًا في استيعاب جزء من مخرجات التعليم العام؛ لإعدادهم وتأهيلهم وإكسابهم المهارات والخبرات اللازمة لشغل الوظائف المتاحة في سوق العمل، من مختلف المهن والتخصصات، بالإضافة إلى تدريب من هم في سوق العمل، وصقل مهاراتهم.وقد شهد القطاع تقدمًا ملحوظًا، سواء في كمية مدخلاته أو في نوعية مخرجاته، وتعد المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، الجهة الحكومية الرئيسة التي تضطلع بتوفير التعليم الفني والتدريب المهني في كلياتها التقنية، ومعاهدها الثانوية المهنية، ومراكزها التدريبية  ، كما تشرف على برامج التعليم والتدريب في عدد من الجهات الحكومية والخاصة  . ويبين (جدول 6) عرضًا تفصيليًا لأعداد المتقدمين من البنين والبنات إلى وحدات المؤسسة وبرامجها المختلفة للعام 1427 - 1428هـ / 2006 - 2007م.
 

التعليم العالي

 
تم إنشاء وزارة التعليم العالي عام 1395هـ / 1975م لتتولى مسؤولية الإشراف والتخطيط والتنسيق لاحتياجات المملكة في مجال التعليم العالي، سعيًا لتوفير الكوادر الوطنية المتخصصة في المجالات الإدارية والعلمية بما يخدم الأهداف التنموية الوطنية.كما ترعى الوزارة شؤون الطلبة السعوديين الدارسين في الخارج خصوصًا، حيث يتوزعون على عدد من الدول، وفي مجالات علمية مختلفة؛ مما تتطلب الحاجة إليه من تخصصات.وفي مجال البحث العلمي تولي الوزارة من خلال الإشراف والتنسيق مع الجامعات، اهتمامًا كبيرًا بالبحث العلمي.
ويمكن الإشارة إلى خدمات التعليم العالي على النحو الآتي:
 
1 - التعليم العالي الحكومي:  
 
سار التعليم العالي بخطى حثيثة في غالب المجالات العملية، حيث وصل عدد الجامعات إلى 25 جامعة ذات طاقة استيعابية عالية، وموزعة جغرافيًا بين مناطق المملكة. وترتبط جميع هذه الجامعات بوزارة التعليم العالي مع تمتعها بقدر كبير من الاستقلالية في المجالين الإداري والأكاديمي.وهذه الجامعات، هي: جامعة أم القرى، والجامعة الإسلامية، وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة الملك سعود، وجامعة الملك عبدالعزيز، وجامعة الملك فهد للبترول والمعادن، وجامعة الملك فيصل، وجامعة الملك خالد، وجامعة القصيم، وجامعة طيبة، وجامعة الطائف، وجامعة حائل، وجامعة جازان، وجامعة الجوف، وجامعة الباحة، وجامعة تبوك، وجامعة نجران، وجامعة الحدود الشمالية، وجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، وجامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية، وجامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية، وجامعة الدمام، وجامعة الخرج، وجامعة شقراء، وجامعة المجمعة.ويبين (جدول 7) الطلبة المستجدين حسب المستوى الدراسي في مؤسسات التعليم العالي لعام 1425 - 1426هـ / 2004 - 2005م.يبين (جدول 8) الطلبة المسجلين حسب المستوى الدراسي في مؤسسات التعليم العالي لعام 1425 - 1426هـ / 2004 - 2005م
 

التعليم العالي الأهلي

 
تسعى وزارة التعليم العالي إلى أن يكون التعليم العالي الأهلي قويًا ومحل ثقة سوق العمل؛ لضمان جودة مخرجاته، واستمرار دوره جنبًا إلى جنب مع الجامعات الحكومية، كذلك فإن تنوع مجالات ما يقدمه من برامج ليواكب حاجة سوق العمل ومواكبة التطورات العلمية والتقنية في دول العالم سيمكنه من الإسهام الفاعل في تعليم القوى العاملة السعودية وتدريبها لتلبية حاجة سوق العمل، ويكمن مضمون عملية الترخيص في تحديد المعايير المقبولة للجودة النوعية المتميزة في أداء مؤسسات التعليم العالي الأهلي، وفي مستوى برامجها وقدرتها على الحفاظ على المستوى المطلوب، في الحاضر والمستقبل.وتؤدي الوزارة دورًا كبيرًا في متابعة إنشاء الكليات الأهلية في المملكة، وتشغيلها في كل المجالات، من خلال الترخيص لها، ثم تقويم البرامج والجهازين الأكاديمي والإداري، ومن ثَمَّ تقويم الخريجين بعد التخرج، وذلك من خلال أدائهم في القطاعين الحكومي والخاص.بدأ القطاع الخاص في الإسهام في تطوير التعليم العالي الذي يخدم سوق العمل بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي والمؤسسات الحكومية الأخرى.ومن الجامعات الأهلية التي تمنح درجة البكالوريوس والماجستير: جامعة الأمير سلطان (بنين وبنات)، والجامعة العربية المفتوحة (بنين وبنات)، وجامعة الأمير محمد بن فهد (بنين وبنات)، وجامعة الفيصل، وجامعة اليمامة، وجامعة الأمير فهد بن سلطان (بنين وبنات).أما الكليات الأهلية التي تمنح درجة البكالوريوس والماجستير فهي: كلية دار الحكمة الأهلية (بنات)، وكلية عفت الأهلية (بنات)، وكلية الأمير سلطان للسياحة والإدارة (بنين)، وكلية الباحة الأهلية (بنين وبنات)، وكلية إدارة الأعمال الأهلية (بنين وبنات)، وكلية سليمان فقيه للعلوم والتمريض (بنات)، وكلية الرياض لطب الأسنان (بنين وبنات)، وكلية ابن سينا الأهلية (بنين وبنات)، وكليات القصيم الأهلية (بنين وبنات)، وكلية البترجي الأهلية للعلوم الطبية والتقنية (بنين وبنات)، وكلية سعد الأهلية، وكلية الريادة للعلوم الصحية، وكليات دار العلوم، وكلية المعرفة للعلوم والتقنية الأهلية، وكلية بريدة الأهلية للعلوم الطبية التطبيقية، وكلية محمد المانع الأهلية للعلوم الطبية.
 

الابتعاث

 
بدأت سياسة الابتعاث في المملكة في عهد الملك عبدالعزيز - رحمه الله - عام 1346هـ / 1927م، حيث وجه بابتعاث أول 14 طالبًا إلى الخارج تلبية لحاجـة البلد في ذلك الوقت، ووصل عدد الطلبة المبتعثين عام 1369هـ / 1950م إلى 200 طالب، وتوالت البعثات التعليميـة بعد ذلك من دون توقف.وأخيرًا شمل برنامج الملك عبدالله بن عبدالعزيز للابتعاث الخارجي أكثر من 18 ألف طالب وطالبة في شهر ربيع الثاني لعام 1428هـ / 2007م، حيث توجه إلى ماليزيا نحو 281 طالبًا، ممن انطبقت عليهم شروط المفاضلة، وفقًا للمعايير الأكاديمية للابتعاث، و 63 طالبًا وطالبة لمرحلة البكالوريوس، و 181 طالبًا وطالبة لمرحلة الماجستير، و 33 طالبًا وطالبة لمرحلة الدكتوراه، و 4 طلاب لمرحلة الزمالة الطبية، وُزِّعوا على 11 جامعة ماليزية معتمدة لدى الوزارة، وإلى اليابان وكوريا توجه المبتعثون والمبتعثات لإكمال دراساتهم الأكاديمية. وكذلك إلى الصين والهند غادر المملكة أكثر من 1000 طالب وطالبة. أما الولايات المتحدة الأمريكية فقد بلغ مجموع المبتعثين إليها أكثر من 2000 مبتعث، غادروا على دفعات منتظمة، ويبلغ مجموع الطلاب المبتعثين إلى أستراليا نحو 1500 مبتعث ومبتعثة.وقد تضاعف عدد المبتعثين حتى بلغ أكثر من 60 ألف مبتعث ومبتعثة عام 1430هـ / 2009م، ويشكل المبتعثون وفق برنامج خادم الحرمين الشريفين 80% منهم، والبقية على نفقة الجهات الحكومية والأهلية.
 

 مراكز التميز البحثي

 
يقاس تطور الأمم والشعوب بمقدار إسهامها في مجال البحث العلمي الذي يعد أساس التطور في جميع المجالات، الاقتصادية، والصناعية، والطبية، والهندسية، والعسكرية، والتقنية وغيرها. من هذا المنطلق سعت وزارة التعليم العالي إلى تحقيق توجهات خطة التنمية الثامنة للدولة التي ركزت على دعم البحث العلمي والتطور التقنـي وتشجيعهما لتعزيز كفاءة الاقتصاد الوطني، ومواكبة التوجه نحو اقتصاد المعرفة، من خلال مشروع مبادرة "مراكز التميز البحثي" التي تهدف وزارة التعليم العالي من ورائها إلى تشجيع الجامعات على الاهتمام بنشاط البحث العلمي وتطويره، حيث عملت الوزارة من خلال هذا المشروع على دعم توجهات بحثية قائمة أصلاً أو حديثة النشأة في الجامعات السعودية، وفي تخصصات ومجالات متعددة بهدف إبراز نقاط القوة ومجالات التميز فيها ورعايتها وبلورتها في مراكز أكاديمية بحثية لتتولى الصدارة على المستوى الوطني والإقليمي، ومن مراكز التميز البحثي السعودية:مركز بحوث الحج والعمرة، ومركز بحوث النخيل والتمور، ومركز بحوث الجينوم الطبي، ومركز بحوث الدراسات البيئية، ومركز بحوث التقنية الحيوية، ومركز بحوث المواد الهندسية، ومركز بحوث الطاقة المتجددة، ومركز بحوث تكرير البترول والكيماويات.
 
 
شارك المقالة:
95 مشاهدة
هل أعجبك المقال
0
0

مواضيع ذات محتوي مطابق

التصنيفات تصفح المواضيع دليل شركات العالم
youtubbe twitter linkden facebook