تكمن أهمية دراسة أثر التكنولوجيا في صقل مهارات التفكير المرتبط بالتعليم، حيث أُثبت إنّ التكنولوجيا وحدها ليست عاملاً مغيراً في أسلوب التفكير، وإنما يتوقف الأمر على كيفية استخدامها وعلى دور المعلم في الصف ومدى تعزيز مبدأ التعاون بين المتعلمين في استخدامها، وأفضل ما يمكن قوله أن التكنولوجيا هي مصدر مساعد لتعزيز الحوارات التي من شأنها تقوية مهارات التفكير
تتعدد وسائل التعليم التكنولوجي لتصل إلى أرقام كبيرة، وهنا يتوجب علينا معرفة ماهو المناسب لنا للاستعانة به خلال التعليم الصفي، وكي نحدد خياراتنا من هذه الوسائل ينبغي استشارة الخبراء في هذا المجال، وتكون أجابة الإستشاريين محصورة على 10 وسائل كالتالي
طرأ تغير كبير على أعداد اختراعات وسائل التعليم التكنولوجي edtech في السنوات الأخيرة وأصبحت مُتاحة أكثر للمعلمين و للطلاب سواءٌ كانوا داخل الصف أم خارجه، والهدف الذي تسعى إليه وسائل التعليم اتكنولوجي هو تغيير مفاهيم التعليم من مبدأه الأساسي (التدريس والفهم) إلى المساعدة والمشاركة في العملية نفسها بين المدرس وطلابه، بحيث تصل إلى وضع يكون فيه حجم الفجوة بين المدرس وطلابه أقل ما يمكن مع دعم أولئك الطلاب ذوو الإحتياجات الخاصة، ومنه تصل الفائدة لتعم المجتمع والاقتصاد على حد سوا